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數學通訊
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歷史回顧,本刊簡介,主要欄目,下半月刊,上半月刊
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2022/4/24 9:48:51
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《數學通訊》雜志社
《數(shu)學(xue)通訊》的(de)(de)前身為《中等算(suan)學(xue)月刊》，她的(de)(de)宏偉(wei)抱(bao)負是振興(xing)民族文(wen)化(hua)(hua)，“想從(cong)：提倡中等算(suan)學(xue)以為一切學(xue)術(shu)的(de)(de)基礎的(de)(de)觀念出(chu)發，以從(cong)事數(shu)學(xue)問題的(de)(de)討論，以求改良的(de)(de)方(fang)法，努力的(de)(de)途徑(jing)，進而(er)期待創(chuang)造貢獻(xian)于世界文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)術(shu)，以求民族的(de)(de)復(fu)興(xing)”。
《中(zhong)等(deng)算(suan)學(xue)月刊(kan)》在(zai)30年(nian)代戰爭動蕩時期，克服了各種困(kun)難(nan)，共(gong)出(chu)(chu)刊(kan)48期，總容量超過200萬字，是解放前(qian)我國出(chu)(chu)刊(kan)期數(shu)最(zui)多(duo)、連續(xu)時間(jian)最(zui)長(chang)、內容豐富(fu)多(duo)彩(cai)、頗受讀者歡迎(ying)的中(zhong)等(deng)數(shu)學(xue)刊(kan)物(wu)。其(qi)內容采擇注重(zhong)古為今用、內外兼蓄、活潑有趣、深淺兼容，在(zai)一(yi)定程度上反映了二(er)十(shi)世紀三、四十(shi)年(nian)代我國初等(deng)數(shu)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)以及中(zhong)等(deng)數(shu)學(xue)教學(xue)的情況，在(zai)我國數(shu)學(xue)史、普通(tong)教育史上具有一(yi)定的研(yan)究(jiu)(jiu)價值。
1952年1月起，《中(zhong)等算學(xue)月刊(kan)》改(gai)為(wei)現名《數學(xue)通訊(xun)》，從(cong)此，本刊(kan)進入一個較(jiao)為(wei)穩(wen)定的發展時期。
《數學(xue)通(tong)訊(xun)(xun)(xun)》繼承(cheng)《中(zhong)等(deng)算學(xue)月(yue)刊(kan)》的(de)創刊(kan)意向，辦刊(kan)宗旨(zhi)大體不變。從1952年至1958年8月(yue)，共(gong)出刊(kan)100期。讀者對這一段《數學(xue)通(tong)訊(xun)(xun)(xun)》給予了(le)高(gao)度(du)評(ping)價，這從下(xia)面(mian)的(de)事實可以(yi)看出：1981年9月(yue)在上海(hai)舉(ju)辦書市，重印(yin)的(de)《數學(xue)通(tong)訊(xun)(xun)(xun)》正好為(wei)50年代復(fu)刊(kan)后的(de)第89期，讀者競相爭(zheng)購，很(hen)快一搶(qiang)而空。
60年代(dai)至80年代(dai)，由于三年自然災害(hai)造(zao)成的(de)(de)經(jing)濟(ji)困難與文化大(da)革命(ming)，《數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通訊(xun)》刊出(chu)(chu)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，又停刊一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，于1980年2月重新復刊。她(ta)(ta)的(de)(de)出(chu)(chu)現(xian)，立刻得到廣大(da)讀者的(de)(de)歡迎。80年代(dai)復刊的(de)(de)《數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通訊(xun)》重申(shen)了(le)她(ta)(ta)的(de)(de)既定方針(zhen)，明確(que)提出(chu)(chu)了(le)“面向(xiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服務教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)宗旨，從此進入了(le)一(yi)個蓬勃向(xiang)上、健康發展的(de)(de)時(shi)期。特別是改(gai)革開放以(yi)來，隨著我(wo)國(guo)教育改(gai)革的(de)(de)不斷深入，《數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通訊(xun)》的(de)(de)讀者定位(wei)更具體（中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教師，高中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，中等教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)愛好者），欄目實質更趨科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與穩定。
目(mu)前，本(ben)刊為貫徹“面(mian)向中學(xue)，服務教(jiao)學(xue)，重視普及，著(zhu)眼提高(gao)”的(de)(de)宗旨，開(kai)辟了四個(ge)大(da)的(de)(de)欄(lan)(lan)目(mu)：輔(fu)導教(jiao)學(xue)，專論薈(hui)萃，復習參考，課外園地。在(zai)這(zhe)四個(ge)大(da)的(de)(de)欄(lan)(lan)目(mu)下，各開(kai)設(she)若干定期(qi)與不定期(qi)的(de)(de)子欄(lan)(lan)目(mu)。內容采擇強調科學(xue)性(xing)(xing)(xing)、實用性(xing)(xing)(xing)、資料性(xing)(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)(xing)、更重可(ke)讀(du)性(xing)(xing)(xing)，因而深受(shou)讀(du)者喜(xi)愛與好評。
《數學通(tong)訊(xun)》連續兩次被(bei)評定為全國(guo)初等/中等教育類核(he)心期刊，很多文章被(bei)人(ren)民大(da)學復印，被(bei)其他作者所引用。
《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》的聲譽與質(zhi)量吸引了眾多(duo)的作者，他們紛(fen)紛(fen)向《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》投稿(gao)，致使《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》的稿(gao)源非常豐(feng)富，這一方面保證了《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》刊(kan)用文章的質(zhi)量，另一方面也促使《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》的辦刊(kan)思路(lu)向更廣(guang)闊的方向發(fa)展。為促使教育研究成果的交流，擴大刊(kan)物(wu)容量，充(chong)分利(li)用稿(gao)源，《數(shu)學(xue)(xue)通(tong)(tong)訊》從(cong)1983年開(kai)始多(duo)次(ci)出版(ban)增刊(kan)；從(cong)1992年開(kai)始，組編中(zhong)(zhong)等(deng)數(shu)學(xue)(xue)教輔(fu)類叢書共7套（共38冊約913萬字），其中(zhong)(zhong)3套經讀者要(yao)求多(duo)次(ci)再(zai)版(ban)。
為更好地發揮《數學(xue)通訊(xun)》的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，增強刊(kan)(kan)(kan)物(wu)的(de)(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)，以(yi)滿足不(bu)同(tong)(tong)讀(du)(du)者群(qun)的(de)(de)(de)(de)要求，《數學(xue)通訊(xun)》從(cong)2000年(nian)1月開始(shi)，改月刊(kan)(kan)(kan)為半(ban)月刊(kan)(kan)(kan)，下半(ban)月期刊(kan)(kan)(kan)為教(jiao)師閱讀(du)(du)本(ben)(ben)，上半(ban)月期刊(kan)(kan)(kan)為高中學(xue)生(sheng)閱讀(du)(du)本(ben)(ben)。這兩種(zhong)讀(du)(du)本(ben)(ben)，大的(de)(de)(de)(de)欄目雖然(ran)一樣，但在內容的(de)(de)(de)(de)采擇方面(mian)是不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師閱讀(du)(du)本(ben)(ben)偏重(zhong)于(yu)教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)、初等數學(xue)研(yan)究(jiu)等成果的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流與(yu)(yu)探討，注重(zhong)學(xue)術性(xing)(xing)，研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)與(yu)(yu)實用(yong)性(xing)(xing)，有(you)助(zhu)于(yu)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)業務素質的(de)(de)(de)(de)提(ti)高；學(xue)生(sheng)閱讀(du)(du)本(ben)(ben)偏重(zhong)于(yu)學(xue)法(fa)探討，學(xue)習(xi)中重(zhong)難點的(de)(de)(de)(de)突破與(yu)(yu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)訓練，注重(zhong)實用(yong)性(xing)(xing)、指導性(xing)(xing)與(yu)(yu)趣(qu)味性(xing)(xing)，有(you)助(zhu)學(xue)生(sheng)培養興趣(qu)，釋(shi)疑解惑(huo)，深(shen)化學(xue)習(xi)，提(ti)高能(neng)力(li)。為方便讀(du)(du)者，單號期刊(kan)(kan)(kan)與(yu)(yu)雙(shuang)號期刊(kan)(kan)(kan)用(yong)的(de)(de)(de)(de)是不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)郵(you)發代號，讀(du)(du)者可(ke)通過郵(you)局(ju)單獨訂閱，也(ye)可(ke)直接向編輯部訂購。
《數學通訊》感謝讀者與作(zuo)者的厚(hou)愛，并誠摯地希望與大家共(gong)同開創光輝的未來。
《數學(xue)通訊》下(xia)半月刊(高中教(jiao)師閱讀)共設4個大欄目：輔教(jiao)導學(xue)、專(zhuan)論薈萃、復習參考、課外園地
1.輔教導學該欄目(mu)以(yi)服務教(jiao)學為宗旨，以(yi)促進中學教(jiao)學水平的提(ti)高為目(mu)的，其內容(rong)涉及教(jiao)與(yu)學的方方面面。
1.1 教(jiao)育教(jiao)學研究
該欄(lan)目匯(hui)集在現代(dai)教育理論指導(dao)下對教學(xue)方(fang)式、方(fang)法的(de)(de)探(tan)索，對教材(cai)研究、學(xue)法指導(dao)等方(fang)面(mian)的(de)(de)研究成果。
1.2 課(ke)堂教學參考(kao)
該欄目介紹對教材(cai)某一內容的研究成果。如教學思想方法的強化手段，例習題的變式研究，教材(cai)的處理技法等。
1.3 爭鳴
該(gai)欄(lan)目對中學教(jiao)(jiao)學中的(de)一些令人(ren)困(kun)惑的(de)問(wen)題，教(jiao)(jiao)材(cai)處理的(de)方式、方法，教(jiao)(jiao)案設(she)計等問(wen)題展開討論和探討。
2專論薈萃該欄目集中展示中數研究的(de)*成果，并對中學教學有重(zhong)要指(zhi)導意義的(de)問題展開專門(men)討論。
3復習參考3.1 復習(xi)備考(kao) 該欄目為(wei)中學(xue)高(gao)三數學(xue)復習(xi)服務，提供復習(xi)備考(kao)的方法，高(gao)考(kao)命題的動向、信息。
3.2 高考試題研究與(yu)設(she)計
該(gai)欄目提供為高考復(fu)習測(ce)試新編(bian)的(de)試題。
4課外園地4.1 數學競賽
該欄(lan)目(mu)定期提供世界各地*競賽試題，并對競賽專題展(zhan)開微型講(jiang)座。
4.2 數學文化
該欄目匯集新創作的(de)趣(qu)味數學問題。
《數學(xue)通訊》上半(ban)月刊(kan)(kan)（學(xue)生閱讀）的(de)目(mu)(mu)的(de)是：幫助學(xue)生激發(fa)學(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)，改進學(xue)習(xi)(xi)方法，理解教(jiao)材內(nei)容，掌握解題技(ji)巧，拓寬知識視野，發(fa)展數學(xue)才能，適(shi)應(ying)升學(xue)需要。為加強高中學(xue)生閱讀刊(kan)(kan)的(de)針對性和實(shi)用性，《數學(xue)通訊》(高中學(xue)生閱讀)共設4個大(da)的(de)欄目(mu)(mu)：輔教(jiao)導學(xue)、專論(lun)薈萃、復習(xi)(xi)參考(kao)、課外園(yuan)地，熱忱歡迎中學(xue)數學(xue)教(jiao)師、教(jiao)研人員(yuan)及數學(xue)愛好者(zhe)按(an)照(zhao)欄目(mu)(mu)要求給我刊(kan)(kan)
（一）輔教導學（1）重點(dian)、難(nan)點(dian)分(fen)析(xi)。
按知識點(dian)、知識塊或學(xue)習(xi)單元(yuan)劃分的學(xue)習(xi)重點(dian)分析、難點(dian)分析和關鍵點(dian)評析，幫助學(xue)生明(ming)確學(xue)習(xi)要求，實現(xian)學(xue)習(xi)目(mu)標，并不斷完善知識結構。
（2）思(si)路(lu)、方法(fa)、技巧(qiao)。
針對(dui)某類問題(ti)或某個(ge)問題(ti)分析(xi)解(jie)題(ti)思路(lu)，介紹典型(xing)解(jie)題(ti)方法和技巧，幫助學生掌(zhang)握(wo)解(jie)題(ti)規(gui)律(lv)，增強(qiang)對(dui)知識(shi)的(de)理(li)解(jie)和掌(zhang)握(wo)。
（3）錯例辨析。
對學(xue)生學(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)中存(cun)在(zai)(zai)的(de)疑義或(huo)難以理(li)解的(de)問題進行分(fen)析和(he)(he)解答，對學(xue)生在(zai)(zai)學(xue)習(xi)過程(cheng)(cheng)中容易出(chu)現的(de)錯(cuo)誤(wu)進行分(fen)析和(he)(he)討論(lun)，幫助學(xue)生加深對相關知識的(de)理(li)解。
本欄(lan)目強調與(yu)教學同步，內(nei)容(rong)具體，有(you)針對性，貼(tie)近中學實際，并關注高考(kao)命題(ti)趨勢及改(gai)革方(fang)向，能夠滿(man)足高中學生的(de)學習(xi)需要。
（二）專論薈萃問題研究。
介紹某一(yi)(yi)問題(ti)(ti)的解(jie)法(fa)、某一(yi)(yi)方(fang)法(fa)的應用、某種解(jie)題(ti)(ti)策略(lve)；研(yan)究課本例題(ti)(ti)、習(xi)題(ti)(ti)的背景、功用及推廣(guang)；通過典型范例指導(dao)學生(sheng)閱讀、審題(ti)(ti)，形成(cheng)解(jie)題(ti)(ti)思路，選(xuan)擇解(jie)題(ti)(ti)方(fang)法(fa)。
本欄(lan)目(mu)強調(diao)一(yi)事一(yi)議，一(yi)題一(yi)論(lun)，特別(bie)注意以高一(yi)內容為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)文章(zhang)不(bu)要涉(she)及高二的(de)(de)(de)知(zhi)識，以保證主題突出和讀者的(de)(de)(de)廣泛性。
（三）復習參考（1）復習(xi)、鞏固、提高。
根據教學(xue)進(jin)度(du)、按照(zhao)學(xue)習單元(yuan)編寫的文章，主要包括以下(xia)內容(rong)：本單元(yuan)知識網絡；重點(dian)難(nan)點(dian)、難(nan)點(dian)、熱點(dian)分(fen)析；典型例(li)題選講；配套練習；配套練習解答。
（2）高考園地。
針(zhen)對高(gao)三學生(sheng)參(can)加高(gao)考(kao)(kao)的(de)需要，分專題對高(gao)考(kao)(kao)命題的(de)熱(re)點進行分析，透(tou)視考(kao)(kao)試重點和(he)典型題型，幫助學生(sheng)更(geng)好地掌(zhang)握基礎知識(shi)，提高(gao)解題能力。
（四）課外園地（1）數學競(jing)賽之窗(chuang)。介紹(shao)競(jing)賽數學的內容，既要與(yu)全國聯(lian)賽對口，又要反(fan)映(ying)競(jing)賽向高考靠(kao)攏的趨(qu)勢，要求文章選材有新(xin)意，與(yu)課本相關的內容同步。
（2）學生(sheng)論壇。包括：教師指導下的(de)數學小論文；學生(sheng)的(de)學習心得(de)與經驗；數學在(zai)某個(ge)方面的(de)應用；對(dui)某個(ge)問(wen)題的(de)爭鳴；學生(sheng)的(de)研(yan)究成果等。本欄目在(zai)于反映學生(sheng)的(de)成就，鼓(gu)勵學生(sheng)創新，文章要(yao)體現學生(sheng)的(de)風(feng)格。
（3）問題征解。
《中(zhong)等(deng)算學(xue)月(yue)刊(kan)(kan)》是本(ben)(ben)刊(kan)(kan)早期(qi)(qi)(qi)1933-1940年(nian)用刊(kan)(kan)名，本(ben)(ben)文簡述該刊(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)版(ban)及珍藏簡況。*數(shu)學(xue)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)辦(ban)，較西(xi)方(fang)同類(lei)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)晚了(le)一(yi)(yi)個世紀左右，據(ju)目前(qian)(qian)查實史料，1897年(nian)黃慶澄在溫州創(chuang)(chuang)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)《算學(xue)報》，是*最(zui)早的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)刊(kan)(kan)，共出(chu)(chu)12期(qi)(qi)(qi)，于第(di)(di)二年(nian)（1898年(nian)）停(ting)刊(kan)(kan)。以(yi)(yi)后(hou)30余年(nian)至1933年(nian)之前(qian)(qian)，陸(lu)續辦(ban)過10余種數(shu)理刊(kan)(kan)物(wu)(wu)，少則一(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)、最(zui)多出(chu)(chu)至15期(qi)(qi)(qi)，一(yi)(yi)般(ban)多為2、3期(qi)(qi)(qi)便停(ting)刊(kan)(kan)了(le)，陸(lu)續至今百余種現行*數(shu)學(xue)期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)，歷史最(zui)長(chang)者就數(shu)《數(shu)學(xue)通訊》了(le)，它(ta)經兩次停(ting)刊(kan)(kan)又兩次復刊(kan)(kan)、三(san)次更名的(de)(de)(de)(de)曲折(zhe)發展歷程，今年(nian)是本(ben)(ben)刊(kan)(kan)創(chuang)(chuang)辦(ban)70周年(nian)刊(kan)(kan)慶，可(ke)(ke)喜可(ke)(ke)賀！ 《中(zhong)等(deng)算學(xue)月(yue)刊(kan)(kan)》（以(yi)(yi)下簡稱《月(yue)刊(kan)(kan)》）從1933年(nian)1月(yue)出(chu)(chu)創(chuang)(chuang)刊(kan)(kan)號起，前(qian)(qian)四(si)年(nian)每年(nian)出(chu)(chu)10期(qi)(qi)(qi)為一(yi)(yi)卷（8、9月(yue)或7、8月(yue)停(ting)），每期(qi)(qi)(qi)正頁48至54頁不(bu)(bu)(bu)等(deng)，另附目錄和(he)書刊(kan)(kan)預(yu)告(gao)或介紹(shao)等(deng)，內容豐富。1937年(nian)出(chu)(chu)了(le)第(di)(di)五(wu)卷第(di)(di)4期(qi)(qi)(qi)后(hou)，日本(ben)(ben)侵略*，*東(dong)部、中(zhong)部大片土(tu)地(di)很快(kuai)失守，這(zhe)(zhe)(zhe)些地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)高等(deng)學(xue)校(xiao)被(bei)迫(po)西(xi)遷。《月(yue)刊(kan)(kan)》當時依(yi)托的(de)(de)(de)(de)武(wu)漢大學(xue)也(ye)不(bu)(bu)(bu)例外，西(xi)遷四(si)川(chuan)樂山。在這(zhe)(zhe)(zhe)極(ji)度動蕩的(de)(de)(de)(de)環境下，《月(yue)刊(kan)(kan)》第(di)(di)五(wu)卷第(di)(di)5期(qi)(qi)(qi)延至1937年(nian)12月(yue)才出(chu)(chu)版(ban)，第(di)(di)5期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)“編后(hou)”說(shuo)：“這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)早應出(chu)(chu)版(ban)，只因上期(qi)(qi)(qi)試(shi)題(ti)專號印刷時間太(tai)長(chang)，暑假前(qian)(qian)不(bu)(bu)(bu)久始發行。原擬假后(hou)陸(lu)續趕出(chu)(chu)，不(bu)(bu)(bu)料七(qi)月(yue)間盧溝橋(qiao)事變發生，繼以(yi)(yi)全(quan)(quan)面抗戰(zhan)，……，目下時局緊張，下期(qi)(qi)(qi)能否繼續出(chu)(chu)版(ban)，暫無把握，不(bu)(bu)(bu)過本(ben)(ben)刊(kan)(kan)同仁(ren)誓竭(jie)盡其(qi)全(quan)(quan)力(li)以(yi)(yi)維護此國內*之算學(xue)定期(qi)(qi)(qi)刊(kan)(kan)物(wu)(wu)，一(yi)(yi)埃時局數(shu)平(ping)，仍當按(an)期(qi)(qi)(qi)出(chu)(chu)版(ban)，以(yi)(yi)慰讀者之望”。
抗日戰爭期間，《月(yue)(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)》用“特刊(kan)(kan)(kan)(kan)”標識，不定期出(chu)(chu)版(ban)，筆(bi)者上世紀80年(nian)代曾先后(hou)到(dao)省、市(shi)、高校(xiao)十多縮圖書館查覓(mi)，見到(dao)的最晚一期是“《中等(deng)算(suan)學(xue)月(yue)(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)》特刊(kan)(kan)(kan)(kan)第五(wu)(wu)期”，該期于1940年(nian)11月(yue)(yue)在(zai)成都印刷，發行人是中等(deng)算(suan)學(xue)研(yan)究會(hui)四川分會(hui)，代表人余(yu)竹(zhu)平（即余(yu)介石），“特刊(kan)(kan)(kan)(kan)”每(mei)期20頁(ye)左右，小16開(kai)本，紙(zhi)質甚(shen)差(cha)易碎，字跡不清(qing)，似油印，簡裝。刊(kan)(kan)(kan)(kan)物本身就反映了當時條(tiao)件極(ji)其(qi)艱苦，辦刊(kan)(kan)(kan)(kan)人確實是在(zai)“竭盡全力”維(wei)持(chi)《月(yue)(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)》出(chu)(chu)版(ban)，其(qi)精(jing)神(shen)可敬可佩(pei)！就目前眼見為實而論(lun)，《月(yue)(yue)刊(kan)(kan)(kan)(kan)》前五(wu)(wu)年(nian)共(gong)(gong)出(chu)(chu)五(wu)(wu)卷45期，后(hou)來“特刊(kan)(kan)(kan)(kan)”又出(chu)(chu)5期，總共(gong)(gong)出(chu)(chu)版(ban)50期。
上世紀前半(ban)葉的(de)*，一份(fen)數學刊物，在五年內(nei)能(neng)夠連續而正規(gui)地(di)出版(ban)45期，當時是(shi)空前的(de)。因(yin)此，《月刊》的(de)知名(ming)度較高，影響(xiang)面(mian)較大，各(ge)大、中等(deng)圖書館(guan)均有訂購、收藏(zang)，唯因(yin)國(guo)內(nei)時局不(bu)停(ting)地(di)動亂、變化多(duo)端(duan)，各(ge)館(guan)保存下來的(de)缺期較多(duo)，特別是(shi)第(di)五卷第(di)5期和(he)“特刊”各(ge)期，筆者直到80年代末(mo)，才在四川(chuan)省圖書館(guan)發(fa)現珍藏(zang)。
目前見到(dao)(dao)保存《月刊(kan)》比較(jiao)完整的(de)是(shi)魏庚人教(jiao)(jiao)(jiao)授（1901-1991），他(ta)(ta)是(shi)我國老(lao)一(yi)輩數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育家，曾任*教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究會首(shou)任理事長、陜西(xi)省數(shu)(shu)學(xue)(xue)會理事長、陜西(xi)師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)系老(lao)系主(zhu)任。30年(nian)(nian)代，魏老(lao)是(shi)北(bei)師(shi)大(da)(da)附中的(de)一(yi)位(wei)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，從(cong)《月刊(kan)》發行*期(qi)起，他(ta)(ta)不厭其煩(fan)每期(qi)按時到(dao)(dao)指定書店購買，堅(jian)持了4年(nian)(nian)多。“七七事變”中日戰(zhan)爭爆(bao)發后(hou)，他(ta)(ta)攜妻兒(er)老(lao)小向西(xi)逃(tao)難到(dao)(dao)西(xi)安，途中也不忘尋購第五卷第4期(qi)，直到(dao)(dao)以后(hou)中斷了出版消息。這40余(yu)期(qi)《月刊(kan)》，戰(zhan)爭中隨他(ta)(ta)從(cong)北(bei)京逃(tao)難到(dao)(dao)西(xi)安，輾轉到(dao)(dao)陜南城；抗戰(zhan)勝(sheng)利后(hou)，又伴他(ta)(ta)回西(xi)安、返北(bei)京，1958年(nian)(nian)再一(yi)同調至(zhi)西(xi)安。數(shu)(shu)十年(nian)(nian)中，在運(yun)輸條(tiao)件遠比現在差的(de)情況下，他(ta)(ta)家多次(ci)長途搬遷，一(yi)次(ci)次(ci)丟(diu)掉許(xu)多家俱、用(yong)品和書籍，惟獨幾(ji)套(tao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)期(qi)刊(kan)，總(zong)是(shi)與他(ta)(ta)形影相隨。70年(nian)(nian)代末80年(nian)(nian)代初，魏老(lao)編寫(xie)《*中學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育史》，幾(ji)套(tao)期(qi)刊(kan)成(cheng)了他(ta)(ta)著(zhu)書的(de)主(zhu)要參考文獻(xian)，從(cong)中吸收(shou)了許(xu)多史料(liao)和信(xin)息；還專門著(zhu)文介(jie)紹我國早期(qi)的(de)幾(ji)種數(shu)(shu)學(xue)(xue)刊(kan)物，當調查得知(zhi)他(ta)(ta)是(shi)收(shou)藏《月刊(kan)》期(qi)數(shu)(shu)較(jiao)多者(zhe)，更視該刊(kan)為珍寶，讓筆者(zhe)代他(ta)(ta)裝(zhuang)訂(ding)成(cheng)硬皮精裝(zhuang)五大(da)(da)卷，經(jing)常向他(ta)(ta) 的(de)學(xue)(xue)生介(jie)紹這套(tao)期(qi)刊(kan)的(de)歷史和特點，愛不釋手。
1991年(nian)5月(yue)底(di)，全國數學教育(yu)界的(de)代表數百人(ren)云集陜西師(shi)大，慶賀魏(wei)庚人(ren)教授九十大壽。之后(hou)不久，他(ta)突(tu)然對筆者說：“我(wo)在(zai)考慮如何處理(li)這(zhe)套(tao)期刊(kan)，讓它(ta)今(jin)后(hou)發揮*作用！”他(ta)以后(hou)多次催促他(ta)的(de)家人(ren)到(dao)校(xiao)外(wai)去索回(hui)被借走的(de)第三卷。因魏(wei)老一直體質較好，晚(wan)輩(bei)們未抓緊(jin)辦理(li)此事。待筆者出(chu)差(cha)回(hui)校(xiao)尚未見面(mian)，猛然得知他(ta)突(tu)然重病，句話未留，便撒手(shou)長辭！數年(nian)后(hou)，他(ta)的(de)兒子(zi)搬遷(qian)清(qing)理(li)遺物，特將先輩(bei)珍愛的(de)這(zhe)套(tao)《月(yue)刊(kan)》，交筆者待管。今(jin)年(nian)時值貴(gui)刊(kan)70周(zhou)年(nian)刊(kan)慶，征(zheng)得魏(wei)老子(zi)女同意(yi)，由他(ta)們做主，將魏(wei)老珍藏已半個(ge)多世紀的(de)《月(yue)刊(kan)》，贈送給原刊(kan)編(bian)輯部(bu)，永(yong)久保存并發揚光大，以慰魏(wei)老在(zai)天之靈！
附記：魏老較后(hou)借(jie)出去的《中等數學(xue)月刊(kan)(kan)》第(di)三(san)卷，始終未能找回(hui)！一(yi)套基(ji)本完(wan)整、珍藏半個多(duo)世紀的刊(kan)(kan)物，到較后(hou)卻(que)將中間(jian)的一(yi)卷遺失了，非常可惜！今后(hou)有誰見到該卷即《中學(xue)數學(xue)月刊(kan)(kan)》第(di)三(san)卷，乞(qi)望與該刊(kan)(kan)—現《數學(xue)通訊(xun)》編輯(ji)部聯系，一(yi)是為(wei)保全(quan)文物，二是了卻(que)一(yi)位已故(gu)先(xian)輩的心愿！謝(xie)謝(xie)！
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（5）在寫作投寄學生閱讀版的(de)論文時，*圍(wei)繞四個月以后教(jiao)學中要講的(de)內(nei)容來寫，錄用的(de)機會會增大很多。
（6）可(ke)以在(zai)投稿時適當介紹一下《數學通訊》（教(jiao)師(shi)閱讀版(ban)和學生閱讀版(ban)）在(zai)當地的發行情況。
4．來稿不被選用的幾種可能（1）稿(gao)件中(zhong)有明顯的科(ke)學(xue)性(xing)錯誤。
（2）字跡(ji)潦草(cao)，涂改(gai)較多，難以辨(bian)認(ren)。
（3）主題不(bu)(bu)鮮明，文(wen)不(bu)(bu)對題，或者選(xuan)題陳(chen)舊老套(tao)。
（4）拼湊羅(luo)列，結(jie)構松(song)散，沒有創作的成分。
（5）與教案相仿，不適(shi)合發表。
（6）內(nei)容太基(ji)本，與教輔資料雷同。
（7）內容或(huo)方法(fa)不可(ke)靠，不適(shi)宜推廣，以防誤導讀者。
（8）近期刊登過類似文(wen)章，不(bu)宜重復(fu)發表。
5．中學生如何寫好論文？中(zhong)學生寫(xie)作論文時，*圍繞一兩個有(you)新意(yi)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目展開，得(de)(de)出明確的(de)(de)(de)結(jie)論，總結(jie)出適用的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)思想和(he)規律。注意(yi)邏輯要(yao)(yao)(yao)(yao)清晰、說理要(yao)(yao)(yao)(yao)透徹、語言要(yao)(yao)(yao)(yao)簡明流暢。形式和(he)內容沒(mei)有(you)限(xian)制(zhi)，可(ke)以(yi)寫(xie)學習(xi)心(xin)得(de)(de)、解(jie)題(ti)(ti)經驗(yan)，也可(ke)以(yi)寫(xie)自(zi)己(ji)(ji)得(de)(de)到的(de)(de)(de)一些探索(suo)性(xing)成果(guo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)注意(yi)將(jiang)探索(suo)過程中(zhong)的(de)(de)(de)思維變化也融入文中(zhong)，讓讀者了解(jie)你(ni)的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)之道(dao)。在(zai)選題(ti)(ti)或寫(xie)作過程中(zhong)，*征求(qiu)一下老師的(de)(de)(de)建議并(bing)(bing)和(he)同學們(men)(men)多加討論，因為(wei)他(ta)們(men)(men)都是你(ni)的(de)(de)(de)讀者，應首先得(de)(de)到他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)認可(ke)，而且在(zai)交流中(zhong)也容易發現(xian)并(bing)(bing)解(jie)決一些自(zi)己(ji)(ji)注意(yi)不(bu)到的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)